Модуль 11

В цьому модулі я:

• Продемонстрував власне портфоліо та переглянув портфоліо колег.

• Оцінив тренінг за основним курсом Intel  «Навчання для майбутнього» та результати, які може дати цей курс.

•  Побачив, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримання та покращення навчання.

• Визначив, чим саме можуть допомогти ІКТ  в покращенні ефективності роботи як учня, так і вчителя.

МОДУЛЬ 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав’язливо допомагати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.
Я зрозуміла, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Питання: наскільки добре має бути організованим навчальний процес, щоб вчительська роль у ньому була непомітною? 

    МОДУЛЬ 9:
   Сьогодні ми обговорили та критично оцінили приклади учнівської роботи та інструменти її оцінювання.
   Цей модуль мені дозволив з*ясувати переваги та недоліки диференційного навчання, коли створюються умови, що дають кожному учневі розкрити свої здібностію Сутність такого навчання полягоє в тому,що воно кожному учневі надає можливість в своєму навчанні піднятися на крок вище , тому  в його основі лежить сходження від простого до складного з урахуванням можливостей кожної дитини- що є найціннішим в системі будь-якого навчання.
    Питання:
  На скільки індивідуальна робота учня є ефективнішою за групову?
     

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує  увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес.  А, залучивши учнів до процесу оцінювання,  ми змінимо їх  ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.  І добре б було при цьому використовувати інформаційно-комунікаційних  технологій.

МОДУЛЬ 7:
    В цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівських робітт. Я зрозумів як створювати приклади учнівських робіт допомоде мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними робіт та учнівського проекту.
    Вивчаючи цей модуль, створив блог учнів, отримав нові навички в використанні Інтернету у роботі з учнями

Модуль 6
У цьому модулі було обговорення проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті , заплпановано способи використання Інтернету для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проектів, переглянуто план вивчення теми
Питання
Як використовувати сервісу Інтернету для спілкування та співробітництва , щоб покращити своє виконання та навчання учнів

Мережевий опитувальник на тему "Математика"
 https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZwM3RmSm01MERyRThPbEc2dHN0NkE6MQ

МОДУЛЬ 5
      Цей модуль сприяв обговоренню в парах власних презентацій, ідей, проектів.Було з*ясовано , як зробити проекти відпаовідними до вимог державно-освітніх стандартів та навчальних програм. Також обговорили та розглянули закони,що стосуються авторських прав та правил правомірного використанняробіт з освітніх проектах.
     Питання::
яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями інтернет-ресурсів?

МОДУЛЬ 4
    В цьому блозі було обговорено приклади основних питань за допомогою інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;обговорено разом з іншими учасниками стратегії та засоби оцінювання, створення плану оцінювання, удосконалено цілі та основні завдання, відкореговано план навчальної теми.
Питання: Як я можу спланувати формуюче оцінювіання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів

  МОДУЛЬ 3
У цьому блозі я мав можливістьобговорити навчальну тему для створення портфоліо з використанням методу проектів.
   Питання: чи можна більш ефективно використовувати інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання навчання учнів?

МОДУЛЬ 2

У цьому модулі яз колегами обговорив шляхи розвитку в учнівнавичок мислення вищихрівнів, також систематизував свої знання про метод навчальних проектівта інших інноваційних педагогічних технологій, розглянув приклади портфоліо, щоб навчитись створювати власне

Питання:   Як я можу більш ефективно використовувати метод навчальних проектів при підвищенні ефективності навчально-виховного процесу?

Модуль1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а самe
як при навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього,
як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід,
як чіткі і конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу,

як чіткі і конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу?